Recensione " Questa (non ) è matematica" di Editoriale Scienza

Molto interessante il volume Questa (non) è matematica di Anna Weltman per la casa editrice Editoriale Scienza, che finalmente ho avuto il tempo di consultare, ora che la scuola è terminata!
Un libro per giocare con matematica e geometria, divertendosi e disegnando: un vero e proprio album da disegno guidato alla scoperta di una matematica diversa. Consigliato a casa, per i bambini, ma anche per gli insegnanti che vogliono proporre un percorso diverso e interdisciplinare.
Vi anticipo che si tratta di un libro molto particolare, ma ben utilizzabile a scuola, in tutte le classi di primaria, a partire, proporrei io in via prioritaria, dalla terza. L'intento è quello di unire la matematica e l'arte, in un insieme di attività che permettono di fare matematica divertendosi, imparando e scoprendo che la matematica e l'arte sono tanto lontane quanto simili.
Il testo si sviluppa con una serie di esercitazioni pratiche realizzabili grazie a semplici strumenti che tutti possiamo facilmente reperire (compasso, nastro adesivo, carta millimetrata, carta bianca, carta da lucido, forbici, goniometro - ma non necessario, perché nel libro ci sono gli angoli da ritagliare e utilizzare come base). Grazie a questi strumenti si possono svolgere le attività proposte: provo a raccontarvene alcune.
Imparando a utilizzare il compasso si passa velocemente a realizzare, su pagine con l'apposita quadrettatura, degli schemi geometrici (in arte, campi fioriti); allo stesso modo il cerchio si può costruire con le parabole, grazie a un semplice righello. Dai cerchi è un attimo passare ai mandala, ma non certo pronti da colorare: no, li dobbiamo costruire noi!
Poi arrivano i triangoli: ecco allora motivi geometrici che diventano bellissime greche; successivamente i triangoli danno vita ai frattali, ma anche a triangoli di numeri.
Seguono poi puzzle di figure geometriche e altre figure per creare tassellazioni, spirali (anche la spirale aurea!), per poi giocare e disegnare con semplici quadrati. Infine l'arte e la geometria diventano tridimensionali e solide. In fondo, bellissime quadrettature tutte diverse da fotocopiare per essere riutilizzate più volte.

Recensione "Vieni con noi", triennio di Tredieci

Ecco a voi la novità della casa editrice Tredieci per il triennio di scuola primaria: “Vieni con noi”, un testo che strizza l’occhio ai bambini in difficoltà perché presenta uno stile immediato, semplice e adatto a tutti.

Un esempio di questo è il libro lettura di classe prima che può essere richiesto tutto in stampato maiuscolo. I protagonisti sono bambini appartenenti a più nazionalità, per dare un’impronta multiculturale. Sempre nel metodo troviamo sempre pagine di ripasso e una bella sezione di arte e immagine e tecnologia (con belle pagine da ritagliare e incollare).

Il libro di letture, anche se non si opta per la versione in stampato maiuscolo, presenta ben 76 pagine di letture in maiuscolo; interessante l’attenzione agli esercizi di comprensione e scrittura già dalla classe prima.

Il libro delle discipline di classe prima è tutto in maiuscolo, in modo da poter organizzarsi le lezioni anche non in ordine cronologico: ogni pagina può essere completata anche prima di aver fatto tutti e quattro i caratteri.

Sono poi presenti l’eserciziario di matematica che include anche alcune schede sulle altre discipline e il quaderno del corsivo, che però parte dalla prescrittura: interessante il fatto che vengano sempre presentate le sillabe e non solo le singole lettere per favorire il collegamento tra le lettere in corsivo.

Le classi seconda e terza presentano dei volumi molto compatti, in cui gli eserciziari sono integrati nel testo principale. Nei testi di grammatica le verifiche presenti sono facilitate e adatte a tutti.

In omaggio per la classe troviamo la guida per ogni anno, i dvd con i materiali digitali, i poster e tantissimi materiali online tra cui testi semplificati, approfondimenti e video.

Recensione delle novità adozionali Lisciani 2017

Come sempre recensisco con piacere le novità editoriali di una delle case editrici che più preferisco: Lisciani. La casa quest'anno fa uscire tre nuove serie di testi che coprono l'intero quinquennio e che hanno un approccio decisamente innovativo (competenze!).
In questa recensione ho ritenuto più comodo per voi elencarvi direttamente le novità e i punti che ho apprezzato maggiormente, piuttosto che soffermarmi su caratteristiche comuni a tanti testi che ci sono in commercio.

A scuola... insieme 1-2-3
La supervisione scientifica di Carlo Petracca (insegnante, docente universitario) garantisce un'attenzione particolare nei riguardi della didattica per competenze; sul tema troviamo tantissimi compiti di realtà, utilissimi per lavorare in gruppo su attività concrete. In tutti i testi troviamo verifiche degli apprendimenti a termine del capitolo e la sezione "dal semplice al complesso" con attività scritte a caratteri ad alta leggibilità, per facilitare tutti, anche i bambini con bisogni educativi speciali. In prima troviamo il libro del metodo (fonosillabico), il quaderno dei numeri (ma con esercizi di tutte le discipline) e del corsivo; in seconda e terza i quaderni diventano di grammatica e scrittura (interessante la sezione Invalsi e, in grammatica, il fatto che ogni argomento sia introdotto da un brano in cui identificare la parte del discorso incontrata). Il testo delle discipline e quello delle letture sono molto fruibili, in particolare, Letture di classe prima ha una bella settantina di pagine in stampato maiuscolo, non poco. Troviamo anche prove in stile Invalsi.
In regalo per la classe tre guide (con programmazione annuale, storia del metodo, schede didattiche, compiti di realtà), tre guide disciplinari, una guida specifica per DSA e BES, una guida per la formazione sulle competenze (che io ho recensito qui) e un gioco a quiz.

Leggere... insieme 4-5
A cura di Livio Sossi (esperto di letteratura per l'infanzia), rappresenta chiaramente il punto di incontro tra la scuola primaria e la ricerca universitaria: un testo davvero ben curato, con un'attenzione specifica a come va trattata la lingua italiana nella scuola primaria, senza banalità. In particolare, troviamo nel libro di letture: versioni originali dei brani, compiti di realtà (anche per italiano!) e autobiografie cognitive per l'autovalutazione, mappe concettuali per tutti gli argomenti. Interessante la sezione "La chiave delle mille porte" con un approfondimento sulla comprensione.
Bellissimo il libro di scrittura: davvero uno dei migliori che io abbia visto in questi ultimi anni. sono presenti le regole per scrivere le varie tipologie di testi, giochi linguistici (non banali, ma vari e innovativi), tantissima scrittura creativa, tra cui una nutrita sezione di poesia da fare invidia a una tesi dedicata (e ne so qualcosa, vista la mia tesi di laurea proprio su questo argomento), ho trovato con piacere haiku, limerick e soprattutto il metodo Koch. Veramente complimenti sinceri agli autori del testo.
Oltre al fascicolo Arte e Musica, ho apprezzato l'Atlante dei temi: testi originali su tematiche di attualità, tratti da libri con spunti di riflessione, per costruire temi o per raccordi interdisciplinari, nell'ottica della scuola secondaria.
In omaggio due guide generali e due disciplinari, poster, piattaforma online e soprattutto una scatola delle risorse con attività inclusive.

Scoprire... insieme 4-5
Curato da Carlo Petracca e Michele Pellerey, il sussidiario si fa notare per un'attenzione all'inclusione: ogni capitolo termina con una mappa concettuale e una sintesi, entrambe in caratteri ad alta leggibilità, ottimo, tanto materiale già pronto, di solito a carico dell'insegnante. Troviamo approfondimenti di cittadinanza e costituzione e spunti di attualità. Sempre presenti compiti di realtà. Bella la sezione di Tecnologia: in quarta la decodifica (codici a barre, codice fiscale, ecc), in quinta un accenno al coding.
I quaderni allegati sono di storia e geografia e di matematica e scienze; all'interno una sezione con attività per l'inclusione che coprono tutti gli argomenti di matematica. In matematica attività di laboratorio competenze: molto bello il riferimento alle attività quotidiane (compilare un bollettino, fare il censimento... insomma, attività non scontate e utili).
Presente anche un atlante multidisciplinare completo. In omaggio poster, carte geografiche, un gioco didattico, il kit valigetta con materiali semplificati, le consuete guide didattiche generali e disciplinari.

In più vi ricordo che tutti i testi ci sono anche in formato digitale liquido (modificabile per dimensione, carattere, ecc) e che tutti i testi (ad esclusione di un paio) sono in carta opaca, molto leggibile e su cui scrivere facilmente, cosa da non sottovalutare.

Se vi piace la casa editrice Lisciani, vi consiglio anche gli altri testi adozionali: A scuola nel bosco.
Vi ricordo anche il fascicolo gratuito sulle competenze.

Recensione collana "Il mio pianeta" di Editoriale Scienza

Oggi vi presento una nuova interessantissima collana di Editoriale Scienza, Il mio pianeta, di argomento scientifico, ma che si presta a molti percorsi interdisciplinari, con collegamenti a quasi tutte le discipline scolastiche. Vi mostro i due volumi che ho avuto il piacere di visionare.



Acqua e Vento, di Isabel Thomas e Pau Morgan
Entrambi i testi iniziano proponendo alcune poesie sui due argomenti trattati, rendendosi collegamento utile per italiano; seguono pagine di approfondimento e attività pratiche.
Per quanto riguarda l'acqua troviamo gli stati dell'acqua (e tutto ciò che riguarda l'acqua come sostanza), il rapporto dell'acqua con il meteo (le nuvole, la pioggia, la neve), il ciclo dell'acqua, i filtri, l'acqua nel corpo umano, l'acqua in natura (nutrimento per le piante, l'acqua negli ambienti della Terra), l'energia idrica, idraulica, l'erosione... insomma, l'acqua vista davvero da tutti i punti di vista, toccando tutti gli argomenti affrontati in scienze nella scuola primaria e andando oltre.
In particolare, del volume acqua, ho apprezzato gli esperimenti collegati agli approfondimenti: costruire un iceberg in miniatura, una nuvola in vasetto, un pliuviometro, un filtro, un irrigatore, uno stagno, la ruota idraulica, creare l'arcobaleno, sperimentare l'erosione.
Per quanto riguarda Vento, le attività che ritroviamo sono altrettanto interessanti: poesie sul vento, il meteo (velocità del vento, sua previsione, i tornado, ecc), la sua forza (cos'è e a cosa serve), il vento in natura (animali che volano, la riproduzione delle piante attraverso i semi nel vento), gli utilizzi del vento (nello sport, nella navigazione, nel volo, nel gioco). Come esperimenti troviamo i serpenti rotanti per osservare l'aria calda che sale, costruire l'anemometro, le maniche a vento e le banderuole, creare un vortice in bottiglia, un'automobile a vela, una girandola, aerei di carta e aquiloni.
Collegamenti interdisciplinari con italiano (poesie e miti), arte e immagine (disegnare con l'acqua), educazione motoria (attività in e con l'acqua). musica (le campane a vento).

Perché consiglio questa collana? Perché gli esperimenti proposti non sono i soliti esperimenti, ho trovato attività che in altri testi scientifici per bambini non avevo mai visto; si tratta di esperimenti inerenti all'argomento di studio, non se ne discostano e sono tutti semplici da realizzare, con pochissimi materiali di facile reperibilità.

Recensione "Nuovo Traguardo Invalsi" di Tredieci

Come saprete, le prove Invalsi si avvicinano... per chi vuole lavorare in classe su testi specifici, consiglio la serie Nuovo Traguardo Invalsi: nella prima parte ci sono due prove guidate, cui segue una seconda parte con ben cinque simulazioni.
Come tutti i testi di questa casa editrice, piacevole la grafica, semplice e rigorosa.
Sono disponibili i testi di seconda e quinta, sia di italiano che i matematica, ad un prezzo direi contenuto. Gli altri testi sono in preparazione.

Segnalazione risorsa gratuita Lisciani

Oggi vorrei segnalarvi una risorsa scaricabile gratuitamente dal sito della casa editrice Lisciani.
Seguendo questo link (clicca qui) potrete non solo scaricare e leggere un interessante fascicolo sulla didattica per competenze, ma anche seguire le attività del Centro di ricerca e formazione Lisciani, particolarmente attivo con corsi sulla didattica, con un'attenzione particolare al lavoro per competenze.
Vi consiglio assolutamente di scaricare il fascicolo: in poche pagine dà un'idea chiara di teoria e pratica che stanno alla base della didattica per competenze. Troverete i fondamenti teorici e le indicazioni su come progettare, selezionare obiettivi e valutare il lavoro svolto dai bambini e dai ragazzi; con continuo riferimento alle Indicazioni Nazionali, il fascicolo ci guida alla creazione di una unità di apprendimento, cui segue un esempio concreto (utile anche per chi deve ancora cimentarsi con il concorso, o vuole realizzarne a scuola).
Presente anche un format per l'ideazione dei compiti di realtà e non pochi esempi divisi per classe.

Assolutamente consigliato... e se questo argomento vi stuzzica non lasciatevi scappare le recensioni di questi testi:
Il piacere di apprendere
Unità di apprendimento
Guide sulla didattica per competenze

Unità di apprendimento per sviluppare competenze a cura di Natalina Di Marco.
Guide sulla didattica per competenze di Carlo Petracca.

Recensione "Capire i segnali sensoriali del tuo bambino" di Angie Voss

Oggi vi presento un testo molto interessante, "Capire i segnali sensoriali del tuo bambino. Una guida pratica per genitori, educatori e insegnanti".

Cosa sono i segnali sensoriali? Sono l'indizio che un input sensoriale che un bambino con un disturbo dello spettro autistico o un disturbo neurologico (ad esempio la disprassia o altri disturbi nella sfera sensoriale) può ricevere è per lui eccessivo. L'autrice, terapista occcupazionale negli Stati Uniti, ha lavorato per molti anni nel campo dello spettro autistico e della diversità sensoriale e ha maturato l'esperienza necessaria per fornire a educatori, insegnanti e genitori strategie e metodologie adeguate per affrontare queste situazioni.
Si tratta di un testo innovativo, che all'estero ha avuto notevole riscontro, perché si presenta come un manuale estremamente pratico; inoltre, affronta un aspetto delle neurodiversità che a volte viene poco considerato: le sovra o sotto stimolazioni dei vari sistemi sensoriali, ovvero come i sensi di questi bambini speciali reagiscono agli stimoli del mondo esterno.
Apparentemente può sembrare una semplificazione: se pensiamo all'autismo, ad esempio, la patologia non manifesta certamente solo questo aspetto, ma indubbiamente imparare a gestire queste differenti percezioni aiuterà i bambini a stare meglio.
Per darvi un'idea della tipologia del testo, vi posso dire che vengono elencate ben 205 situazioni problematiche con relative indicazioni di intervento.
Sono proposte idee per aiutare il bambino in situazioni come: si arrampica e si nasconde in mobili; mastica le maniche, i capelli, le dita e oggetti non commestibili; si agita al supermercato; dondola il corpo mentre sta seduto; rifiuta alcuni cibi... avvenimenti di carattere quotidiano che i genitori e gli insegnanti di questi bambini speciali affrontano spesso.
Al termine del testo, troviamo un'appendice con i concetti chiave.

Mi permetto di consigliare questo testo, agli insegnanti e soprattutto ai genitori di bambini con disturbi che vanno dallo spettro autistico a tutte le altre neurodiversità, soprattutto nel caso in cui siano coinvolti gli aspetti sensoriali. Inoltre, i proventi del libro finanziano l'associazione di promozione sociale LEM.

La traduttrice italiana, Giulia Ghibellini, gestisce un importante progetto internazionale che prevede supporto alle famiglie grazie a terapisti in rete, vi rimando a tutte le news qui: Seastar Project.

Recensione "Il piacere di apprendere" a cura di P. Meirieu edito da Lisciani.

Con piacere recensisco l'ultimo testo edito da Lisciani per la bellissima collana "Guide per lo sviluppo professionale degli insegnanti": si tratta di "Il piacere di apprendere", a cura di Philippe Meirieu con introduzione di Carlo Petracca.

Si tratta di un testo ricco di riflessioni sulla scuola in generale e sulla motivazione all'apprendimento in particolare. L'autore, Philippe Meirieu, è professore di Scienze dell'educazione all'Università di Lione 2 e pedagogista impegnato molto conosciuto in Francia.
Provo a raccontarvi uno spaccato di questo interessantissimo testo, soffermandomi sulle parti che mi hanno colpito di più.

A proposito di pregrafismo

Preparando l'open day della scuola primaria, con le colleghe ho riflettuto a proposito di pregrafismo: come strutturarlo, perché, quando e quanto.
Mi è venuto in mente, quindi, un laboratorio che avevo svolto all'università. Lo scopo era far comprendere agli insegnanti l'importanza del pregrafismo, non tanto come mera riproduzione di lettere e numeri (che alla lunga può stancare) ma come allenamento alla coordinazione visuo-motoria delle forme base della scrittura.

Le forme base della scrittura, infatti, anche se ad una prima occhiata non appaiono come le semplici lettere dell'alfabeto, ne sono i prerequisiti e allo stesso tempo diventano facilmente le lettere stesse, sia in stampatello maiuscolo che in corsivo.

Se volete approfondire, un capitolo del testo "L'inclusione dell'insegnante di sostegno nel gruppo classe. Riflettere ed innovare" (di Ottavia Albanese e Loredana Mercadante) è dedicato proprio a questo.
Seguendo le indicazioni dell'autrice del contributo ho utilizzato uno schema di base su cui lavorare con le forme grafiche; per dare una cornice di senso ho creato una brevissima storia guida in cui il tappeto volante di Aladino perde i suoi decori per colpa del genio distratto e deve essere decorato di nuovo.

Progetti per il concorso docenti 2016

Finalmente posso dire conclusa l'esperienza dei concorsi per il personale docente a cui ho recentemente partecipato.

Mi fa piacere condividere con voi i due progetti che ho realizzato, visto che sono stati apprezzati. Le tracce venivano estratte, per cui la scelta dell'argomento è stata casuale.
Il primo, per il concorso di scuola primaria (posto comune) ha come argomento di prova l'inglese, in particolare "Who are you?", parlare di identità e diversità; classe seconda.
Il secondo, per il concorso di scuola primaria (posto di sostegno) ha come argomento di prova la matematica, in particolare "La moltiplicazione": classe seconda con la presenza di un bambino con grave disabilità intellettiva.

Potete cliccare sulle didascalie delle immagini per aprire l'anteprima.

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Recensione "La terra vista da qui" di Satoe Tone per Kite Edizioni

"Non è possibile vivere qui."

84 pinguini, 84 i paesi che hanno firmato per primi il Protocollo di Kyoto nel 1997: una metafora magica, come magiche sono le illustrazioni delicate ma al tempo stesso piene di significato.
Un albo destinato a grandi e piccoli, sul rispetto e la cura del nostro pianeta Terra.

Cosa fare quando non esiste più un luogo sicuro, sano, protetto, in cui vivere?
Perché ridurre il nostro pianeta così?

Recensione "Il mio quaderno delle competenze" ITA e MATE di Lisciani

Finalmente riesco a parlarvi della nuova collana di parascolastica di Lisciani.
Freschissima di stampa, presenta molte novità, sempre con la competenza che contraddistingue questa casa editrice.
Fascicoli da 4,90 euro l'uno e 96 pagine (più un utilissimo inserto per le prove INVALSI): io ho potuto visionare i primi tre volumetti di Italiano e Matematica; ve li racconto.
Perché "delle competenze"? Perché le classiche schede operative sono affiancate da compiti di realtà basati sui traguardi disciplinari.

Spesso mi chiedete l'indice dei libri, vi presento dunque i contenuti così come se li aveste davanti agli occhi.

Il mio quaderno delle competenze ITALIANO 1

Quindici pagine dedicate ai prerequisiti sono seguite da altre cinque sezioni: LE VOCALI, LE CONSONANTI, ORTOGRAFIA, MORFOLOGIA, LETTURA: COMPRENSIONE E PRODUZIONE. Al termine di ogni sezione troviamo più pagine dedicate alla verifica egli apprendimenti e una dedicata ai compiti di realtà.

Recensione serie "Traguardo Competenze" di Tredieci

Ci ho messo un po', ma finalmente sono riuscita a recensire le nuove guide di Italiano e Matematica Traguardo Competenzedella casa editrice Tredieci. Proprio perché nuovissime, non ho ancora tutti i volumi, ma prometto che man mano inserirò le recensioni mancanti; per or a ecco la mia opinione su quelli che ho potuto consultare.

Punti di forza della serie
Innanzitutto, vi confido che ero in difficoltà per organizzare il lavoro della mia futura classe prima di scuola primaria... nella marea di materiali che ho a disposizione, non trovavo nulla di completo ed esaustivo. Ebbene, appena ho sfogliato i volumi di Italiano e Matematica di queste guide mi sono innamorata, vi dirò nel dettaglio il perché.
Intanto vi lascio qualche spunto di riflessione in riferimento ai punti di forza di queste guide:
- semplicità grafica (ricordate le guide Orizzonti? Sono state un classico per gli insegnanti di scuola primaria e ora sono fuori catalogo. Le guide Traguardo Competenza riprendono lo stile di Orizzonti, semplicità, pulizia, chiarezza espositiva. Attenzione: gli autori sono diversi, per cui le schede proposte sono una assoluta novità);
- inserti teorici e didattici (soprattutto nei volumi di italiano);
- programmazione chiara per traguardi di competenza e obiettivi di apprendimento, esplicitata in mappe di sintesi e schemi per facilitare l'organizzazione;
- rubriche di autovalutazione per gli alunni in fondo a ogni sezione (nei volumi di italiano);
- presenza di unità di apprendimento già strutturate;
- canzoni sugli argomenti di grammatica o di matematica allegate ad alcune classi;
- ultimo ma non meno importante il prezzo: tra i 18 e i 24 euro per volumi che vanno dalle 200 alle 300 pagine.

Vediamo ora nel dettaglio i volumi che ho visionato, classe per classe.

Recensione "Unità di apprendimento per sviluppare competenze" di Lisciani

Ecco un nuovo volume della collana Guide per lo sviluppo professionale degli insegnanti della casa editrice Lisciani Group.
A cura del Centro Lisciani di Formazione e Ricerca, diretto da Carlo Petracca, queste guide sono garanzia di precisione, completezza e semplicità espositiva. A marzo avevo già recensito i primi volumi usciti (La costruzione del curricolo per competenze, Sviluppare competenze... ma come? e Valutare e certificare nella scuola), vi rimando alla recensione per ulteriori dettagli cliccando qui.

Ma veniamo a questo volumetto, praticamente fresco di stampa, che ho letto e apprezzato in poco tempo:
Unità di apprendimento per sviluppare competenze
a cura di Natalina Di Marco.

Si tratta di un volume di ben 150 pagine con un taglio estremamente pratico. Mi ha, infatti, riportato ai tempi dell'università, quando preparare unità di apprendimento, percorsi, progetti era all'ordine del giorno. Attenzione: non stiamo parlando di semplici lezioni o singole attività, ma di percorsi coerenti, con una chiara cornice torica di riferimento e una struttura articolata ma efficace.

Ciò che viene proposto è uno schema di progettazione di unità di apprendimento che analizza tutte le parti in gioco (scopo, contesto, ambiente di apprendimento, spazi, tempi, materiali, metodologie) e aiuta a districarsi tra traguardi di sviluppo di competenze e obiettivi di apprendimento disciplinari, senza dimenticare preziosi consigli su metodologie attive e spunti di attività.
Ogni unità di apprendimento si conclude poi con le riflessioni a proposito della valutazione e, quindi, la documentazione e le fasi di verifica degli apprendimenti e valutazione delle competenze (anche attraverso autobiografie cognitive e compiti autentici).

La descrizione teorico-pratica della progettazione di un'unità di apprendimento lascia subito dopo spazio ad alcune unità di apprendimento fatte e finite, realmente realizzate a scuola, a titolo esemplificativo e come buone prassi. Si tratta di quattro percorsi per la scuola primaria (scienze, matematica, italiano, musica) e tre per la scuola dell'infanzia (numero e spazio, corpo e movimento, la conoscenza del mondo).

Questa seconda parte dal taglio pratico del testo (vero focus, a mio parere, della guida) è preceduta da un interessante excursus teorico che in poco spazio riassume i tratti fondamentali della didattica moderna: prima di tutto la relazione tra psicologia e neuroscienze (per arrivare a capire l'importanza del fare esperienza nella didattica), poi un approfondimento sulla valutazione e le sue tipologie. Infine, riferimenti a didattica laboratoriale, cooperative learning, problem solving.

Il tutto affiancato da una buona bibliografia e a margine riferimenti alla legislazione scolastica.

Per chi?
Per gli insegnanti in servizio, per gli studenti di Scienze della Formazione, per chi si prepara a un concorso... insomma, per tutti!

 

Recensione "A scuola nel bosco" di Lisciani

Oggi vi presento il nuovo progetto per il triennio della casa editrice Lisciani, "A scuola nel bosco", un testo molto particolare perché dedica attenzioni speciali all'inclusione e alla didattica per competenze.
Inclusione perché in tutti i volumi sono presenti pagine dedicate alle difficoltà ("Dal semplice al complesso") e sezioni scritte in carattere Easyreading, esercizi pensati come tappe intermedie per permettere a tutti di raggiungere gli obiettivi prefissati.
Didattica per competenze perché gli argomenti sono introdotti con domande che stimolano la problematizzazione, seguite da attività che permettono la contestualizzazione del fatto nella realtà del bambino. Presenti quindi numerosi compiti di realtà, da cui l'insegnante può trarre spunto per lavorare per competenze.

Vediamo ora le caratteristiche più accattivanti dei volumi, anno per anno.

Classe I
Il libro del metodo si presenta in carta opaca e con alfabetiere integrato. Le vocali e le consonanti sono presentate grazie ai personaggi dello sfondo integratore, i loro nomi o le loro azioni. Vengono presentati tutti i caratteri, ma negli esercizi sono presenti solo stampato maiuscolo e minuscolo; il metodo utilizzato è fonosillabico e permette l'acquisizione graduale e senza difficoltà della letto-scrittura. A tappe vengono proposte le primissime letture e ascolti corredati da semplici comprensioni. Ci sono pagine dedicate ai suoni simili e poi alle prime difficoltà ortografiche.
La storia sfondo viene resa disponibile per tutti i bambini (in stampato minuscolo ad alta leggibilità) in modo che verso fine anno, quando sapranno leggere agevolmente, potranno riscoprirla in autonomia. Insieme alla storia, anche un quaderno del corsivo, sempre utile in classe prima.
Il libro delle letture presenta il maiuscolo fino a pag. 47 per poi passare al minuscolo, intervallato però da pagine sempre ad alta leggibilità. Alla fine del volume, la sezione di riflessione sulla lingua.
Le discipline sono presentate in modo semplice e immediato, con simpatiche illustrazioni.

Classe II e Classe III
Il libro delle letture è diviso in temi in seconda e in generi testuali in terza; la scelta dei testi mi pare adeguata e ricca, sono presenti anche mappe che riassumono gli argomenti affrontati.
Nel libro delle discipline, procedure spiegate in modo molto preciso; in scienze esperimenti e molte immagini, in storia e geografia molte illustrazioni. Al termine del volume, la sezione "Dal semplice al complesso" riprende i principali argomenti del sussidiario semplificandoli sia graficamente che contenutisticamente.
I quaderni allegati sono due: grammatica e scrittura e discipline, con consolidamenti e verifiche.

Guide
Ho potuto visionare solo la guida di classe prima, che però mi sembra molto completa: schede di rinforzo o verifica, molte delle quali semplificate, che coprono tutta la programmazione e tutte le discipline. Inoltre, all'inizio un bel percorso di accoglienza.

Dotazioni extra
Oltre ai poster, un gioco Lisciani per ogni anno con percorsi a quiz; inoltre, l'accesso a Lischool, una piattaforma virtuale davvero ricchissima.

Recensione "Rossofuoco" di Ardea Editrice

Oggi vi presento un testo che una casa editrice ha voluto mandarmi per avere la mia opinione, cosa che mi ha fatto molto piacere! Come sempre cercherò di descrivervi il testo in modo chiaro e più oggettivo possibile, spero... visto che il testo mi è piaciuto molto.

Rossofuoco

di Rosa Dattolico

Casa editrice Ardea

Per una volta vorrei iniziare la recensione con le qualità che ho subito apprezzato, per poi entrare nel dettaglio:

- impaginazione chiara e non dispersiva;

- formato non eccessivamente largo, ma umano (finalmente! Uno dei pochi in commercio);

- pagine opache adatte per scrivere e colorare;

- schede plastificate con le regole a inizio di ogni testo, da ritagliare.

Già con queste caratteristiche potrei fermarmi qui: trovarle tutte in un solo testo è rarissimo! Ma andiamo avanti.

Classe Prima

La dotazione della prima classe offre per prima cosa il libro del metodo. La letto-scrittura, presentata attraverso un metodo fono-sillabico, ha una storia sfondo non invadente, ma semplici personaggi che si alternano compiendo delle azioni che aiutano a presentare vocali e consonanti. Questa, a mio parere, è un pregio, perché immagino che, come me, ogni insegnante voglia creare uno sfondo integratore in base alla classe che ha di fronte o attraverso storie e personaggi già collaudati con i cicli precedenti. Il libro del metodo comprende anche le primi nozioni di ortografia e grammatica.

Le letture: evviva, fino a pagina 44 abbiamo lo stampato maiuscolo! Anche qui, una buona attenzione ai tempi naturali dei bambini. Le letture seguono le stagioni e le feste, alternano prosa e poesia, sono intervallate da laboratori di arte e di educazione ambientale.

Il libro delle discipline presenta tutte le restanti materie. In matematica vedo con piacere che si arriva fino alle prime addizioni e sottrazioni in colonna (senza il cambio, ovviamente). Tutto il resto è presentato in modo chiaro, incluse alcune sezioni dedicate alla cittadinanza (le regole).

Per l'insegnante, poi, il fascicolo per l'accoglienza, con giochi e attività per i primi giorni.

Ci sono per ogni alunno il quaderno di italiano (con un bel lavoro di pregrafismo e di corsivo) e il quaderno di matematica (con pagine per consolidare, verifiche in stile Invalsi e problemi per competenze).

Classi seconda e terza

Le letture vengono suddivise per macroargomenti in seconda e per tipologie testuali in terza; alternano laboratori linguistici, della creatività, della cittadinanza.

La grammatica, sempre in un volumetto agile a parte, presenta verifiche e prove Invalsi.

Le discipline, oltre a Matematica, Scienze, Storia e Geografia, contengono anche Bisogni e diritti ed Educazione Ambientale. Il carattere utilizzato in terza per i testi dello studio è chiaro, ad alta leggibilità e adatto a bambini con disturbi dell'apprendimento. In digitale, poi, è presente il testo fluido, modificabile a piacimento. Sono presenti anche laboratori in ottica interdisciplinare, che mi sono piaciuti molto.

Dotazioni aggiuntive

Cartelloni murali, una guida per ogni anno, materiali digitali sul sito.

In sintesi, ho apprezzato molto questo testo per una caratteristica peculiare: non è invadente, lascia un ampio margine di creatività all'insegnante e a una didattica per competenze perché non incardina il lavoro in modo serrato, non obbliga a seguire un percorso predefinito.

Come far pedagogia nel XXI secolo

Oggi vorrei ospitare un articolo molto interessante che mi è stato proposto da un lettore del blog, Aldo Sammartino. L'ho letto e l'ho trovato molto interessante, ricco di riflessioni attuali.

Come far pedagogia nel XXI secolo

Formazione ed educazione di una generazione digitale

Con l'avvento dell'era digitale, le barriere architettoniche sono state abbattute da nuove e raffinate vie di comunicazione che con un semplice "click" creano un canale di contatto immediato o quasi. Tale assetto, trasversale ai più diversi momenti della vita dell'uomo, ha profondamente modificato anche il modo di relazionarsi gli uni con gli altri. La separazione che intercorre tra persone così fisicamente vicine tra di loro è stata massicciamente incentivata dalla tecnologia che, appunto con un semplice "click" sull'applicazione digitale relativa agli orari del pullman, evita, ad esempio, lo scambio di informazioni tra passeggeri in attesa alla fermata del bus, scambio di informazioni dal quale spesso traeva origine una chiacchierata che instaurava un certo grado di relazione, seppur marginale, tra due persone fino ad allora completamente sconosciute.

In un panorama così radicalmente cambiato, soprattutto a partire dall'ultimo decennio a questa parte, anche il modo di far pedagogia è profondamente mutato. Perché? Rispondere esaustivamente a tale quesito è quasi impossibile, proprio perché l'oggetto, che è attore protagonista del fare pedagogico, è in continuo mutamento. Il bambino, infatti, cambia così come avanzano le ere: oggi si parla di "nativi digitali", riferendosi ai bambini che, ancor prima di imparare a leggere e a scrivere, usano con maggior disinvoltura degli adulti apparecchiature digitali selezionando ciò che a loro più aggrada, grazie a rapporti di associazione di suoni e colori che vanno oltre il segno grafico delle parole. Osservando passivamente questo fenomeno, ci si limita a considerarlo come grandiosa vittoria di studi e ricerche dell'era tecnologica, ma andando ad analizzare più criticamente tale mutamento, possiamo scorgere quanto ciò abbia influito sulla formazione delle nostre generazioni, sempre più spesso popolate da soggetti spersonalizzati. L'uso massiccio, non controllato di apparecchiature tecnologiche (computer, smartphone, tablet) ha infatti concorso ad una progressiva spersonalizzazione degli utenti non vigilati, che, in parte progressivamente, in altra parte totalmente, hanno perso contatti con il mondo esterno al digitale, se non per pochissime ore al giorno, quelle trascorse a scuola, nel caso di bambini ed adolescenti. I sentimenti stessi sono stati sottoposti al fenomeno della digitalizzazione: sempre crescenti sono le relazioni, di amicizia o d'incontri occasionali, che nascono in rete e che spesso in internet terminano. Cambia contemporaneamente lo stesso linguaggio di bambini e adolescenti, che comunicano tramite emoticon o per mezzo della successione di segni d'interpunzione o, in generale, grafici, la cui combinazione veicola un preciso stato d'animo.

Recensione "Le meraviglie del sapere" di Tredieci

Oggi inizio a parlavi delle novità editoriali di una casa editrice, Tredieci, che mi piace particolarmente per la semplicità ed essenzialità dei suoi testi. Non parlo dei contenuti, ovviamente, ma della veste grafica e delle scelte stilistiche: testi chiari, schematici, piacevoli da sfogliare e facili da consultare. Questa ritengo sia una caratteristica importante per gli alunni e una attenzione, anche, inclusiva.

Quindi, dopo avervi recensito l'anno scorso il testo per il triennio (potete leggere le mie opinioni qui: Recensione "Quante meraviglie!" di Tredieci), ecco

Le meraviglie del sapere
Sussidiario delle discipline
a cura del gruppo di ricerca Tredieci

PER CHI
Insegnanti e alunni di classe quarta e quinta di scuola primaria.

Com'è strutturato il corso
Il corso si presenta diviso ciascun anno in tre volumi: il sussidiario (anche disponibile diviso in più tomi), due quaderni degli esercizi e l'atlante.

Il sussidiario delle discipline
Il testo è molto ricco, mi è piaciuta particolarmente la sezione di storia, in cui si alternano curiosità, miti, mappe concettuali, parole chiave, approfondimenti... tutto, insomma, ciò che è necessario per toccare tutti gli stili di apprendimento possibili. Ci sono schede e mappe da completare, per verificare le competenze acquisite. Inoltre, alcune pagine paragonano le antiche civiltà all'oggi, facendo un tuffo nel presente molto interessante.
Geografia e scienze sono anch'esse caratterizzate da approfondimenti e schemi, immagini, fotografie molto esplicative. Anche la sezione di matematica mi è piaciuta molto.
Interessante la collocazione di Tecnologia all'interno di Storia e di Cittadinanza all'interno di Geografia, per rendere queste due discipline estremamente contestualizzate.

I quaderni degli esercizi
In storia e geografia si leggono e analizzano fonti di tutti i tipi, si approfondiscono opere d'arte e di letteratura, si impara ad usare Google Maps o altre risorse tecnologiche.
In scienze e matematica si fanno esperimenti, ma anche giochi e cruciverba disciplinari. Non mancano ovviamente le tante schede da proporre come compito a casa o preparazione alla verifica.

L'atlante
Non è il solito atlante geografico, ma a fianco di carte geografiche regionali (anche mute) e nazionali, troviamo linee del tempo, mappe storiche, approfondimenti ricchi di immagini.

Dotazione aggiuntiva
L'insegnante avrà a disposizione in digitale delle pratiche guide ai testi e altri materiali semplificati, oltre a utili cartelloni murali, oltre al testo in formato sfogliabile.
 

Timbri per la didattica

Evviva i timbri! Chi non li usa nella didattica quotidiana? Io sono una vera appassionata! Oggi voglio presentarvi i vari utilizzi di timbri nella didattica: ne esistono di ogni tipo e misura e stimolano la creatività e l'interesse dei bambini.
Sarà che mi ricordano i primi giorni della mia prima elementare, quando la maestra utilizzava un timbro per ogni lettera dell'alfabeto per presentarla alla classe, sarà che sono una nostalgica, ma i timbri mi piacciono proprio.

Ecco alcuni possibili utilizzi:
- presentare le lettere, i numeri, le operazioni (esistono anche i timbri dei simboli);
- premiare (per l'uso nella token economy, un mio articolo);
- proporre una nuova attività;
- creare biglietti e lavori creativi.

Vi viene in mente altro?

Recensione "Sapere è... favoloso!" e "Leggere è... favoloso!" di La Scuola

Ciao a tutti, come saprete è tempo di adozioni e io, quando posso visionare con calma una novità editoriale, cerco di raccontarvela nel modo più oggettivo e dettagliato possibile.

L'anno scorso, per la casa editrice La Scuola, era già uscito il testo per il triennio "Favoloso!", di cui avevo fatto un'accurata recensione che potete leggere qui (classe prima) e qui (classi seconda e terza).
Quest'anno ecco il proseguo di quella proposta editoriale, ovvero i due testi per le classi quarta e quinta. Ve li descrivo cercando di evidenziare i punti di forza.

Sapere è... favoloso!
I libri delle discipline sono ben divisi: da una parte storia e geografia, dall'altra matematica, scienze e tecnologia. Osservando gli indici dei volumi si nota subito che i testi sono ordinati e precisi, con una struttura ben delineata.
Per quanto riguarda il testo di storia e geografia possiamo vedere che si susseguono le pagine di spiegazione, affiancate e intervallate da approfondimenti (chi era Erodoto?, lo sport in montagna, ecc), miti (uno per ogni civiltà) e le archeonews (notizie dal mondo dell'archeologia). Ogni sezione termina con una verifica (tra l'altro verifiche adatte a tutti, anche a chi ha bisogni educativi speciali) e con i quadri di civiltà da completare per quanto riguarda la storia.
Anche scienze segue la stessa strutturazione, con approfondimenti e laboratori pratici. La matematica non dimentica la sezione dedicata alla logica, oltre a collegamenti con la matematica quotidiana (come si gioca a burraco?).